Die Fachabteilung Englisch am Otto-Hahn-Gymnasium Karlsruhe hat ein Papier formuliert, das dort als Leitlinie im Fach Englisch dient. Dieses ist hier wiedergegeben.
Otto-Hahn-Gymnasium Karlsruhe
Gleichwertige Feststellungen von Schülerleistungen im Fach Englisch, Kursstufe
(Andere Form der Lernleistung)
Im Fach Englisch sind nach Absprache mit den Lehrkräften der Kurse folgende gleichwertige Schülerleistungen möglich:
(1) Referat
Das Referat wird als Form der AFL besonders empfohlen, da in den modernen Fremdsprachen Sprechen und präsentierendes Vortragen verstärkt zu fördern sind.
Dauer maximal 15 bis 25 Minuten;
talk/presentation, visual aids (Bilder, Poster, eine oder mehrere Folien: in der Regel erwartet), handout für die Zuhörergruppe.
Gespräch zum Referat, Fragen der Zuhörer beantworten, ggf. Erläuterungen, Verdeutlichungen.
(2) Mündliche Prüfung
Auch die mündliche Prüfung wird aus dem gleichen Grund wie das Referat empfohlen.
Umfang und Form wie bei der bisherigen mündlichen Abiturprüfung,
auf Wunsch des Fachlehrers kann ein Protokollant hinzu gezogen werden.
(3) Schriftliche Hausarbeit
Kein Kolloquium, kein Vortrag, Bezugnahme auf die Arbeit im Unterricht (Experten) ist möglich;
im Umfang deutlich geringer als eine Facharbeit (4 bis 5 Seiten Text);
die Arbeit hat ein Inhaltsverzeichnis und ein Literaturverzeichnis, sonstige Quellen sind ebenfalls angegeben.
(4) Projekt
Eher projektorientiertes Arbeiten, in der Regel außerhalb der Unterrichtszeit,
evtl. auch Gruppenarbeit, aber nur wenn Einzelbeurteilung von Anteilen am Gesamtprojektergebnis möglich ist.
In der Regel mit Dokumentation und Präsentation.
Mögliche Projekte: Vorbereitung einer Studienfahrt, Aufarbeitung der englischsprachigen Presse zu einem bestimmten Thema (Pressespiegel mit Stellungnahme), Aufarbeitung zeitgeschichtlicher Ereignisse (z.B. bei Wahlen).
Auf die Ergebnisse eines Projekts kann im Unterricht Bezug genommen werden (Experten).
Eine projektbegleitende Phase gibt der Lehrkraft Aufschluss über die Arbeit am Projekt; auch diese Phase wird mitbewertet. Hierzu bedarf es eines oder zweier Treffen mit der Projektgruppe.
(5) Präsentationen besonderer Art
Solche sind nach Absprache mit dem Fachlehrer möglich;
beispielsweise szenisch/dramatische Umsetzungen literarischer Vorlagen.
Bei allen Formen der GFS/AFL werden neben der Qualität des Inhalts auch Sprachrichtigkeit (grammatische Korrektheit und Aussprache) und angemessene Präsentation in Vortrag und Darstellung mitbewertet.
Formales
Versicherung des Schülers, dass er die Arbeit eigenständig angefertigt hat, muss beigefügt sein.
Angabe der benutzten Quellen in der üblichen Form (Literaturverzeichnis).
Bei schriftlichen Materialien und der Hausarbeit: Festlegung von Schriftgröße, Zeilenabstand, Rändern, usw. mit Hilfe eines style-sheet.
Bei Verwendung von Quellen aus dem Internet: Ausdrucke der entsprechenden lnternetseiten sind als Anhang beizufügen.
Entschuldigungen/Beurlaubungen wie bei Klausuren (also in der Regel kein ärztliches Attest).
Auf dieser Seite finden Sie Anregungen und einen Diskussionsvorschlag für die Gestaltung der GFS/AFL in Englisch auf der Kursstufe.